长岭镇小2013年工作计划
一、指导思想:
2013年,长岭镇中心小学以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》为指导,以2013年1月9日全国教育工作会议精神为准则,深入贯彻十八大会议精神,认真实践科学发展观,以深入推进基础教育课程改革,全面实施素质教育为总目标,以落实学校规范管理,促进教育均衡发展为抓手,进一步强化管理意识和创新意识,进一步提高学校办学水平,提升教育发展品位。
二、工作重点:
1、认真做好“义务教育均衡发展”迎省检的各项准备工作。
2、抓好教育教学工作的常规管理,落实校本教研,打造高效课堂,努力提高各科教学质量。
3、落实艺术教育课程,推进高雅艺术进校园活动。
三、工作思路:
1.规范学校管理。按照“标准化配置、精细化管理、小班化教学、人性化服务”的要求,进一步落实《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》精神,增强法规意识和责任意识,促进学校管理的规范化和科学化。认真贯彻教育部《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》精神,关注留守儿童、贫困儿童、残疾儿童等弱势群体的教育。加强控流工作和学籍管理,严格转学、休学、复学手续,建立完善的湖北省网络电子学籍档案。确保九年义务教育普及率。根据《湖北省义务教育学校办学基本标准》,加快标准化班额推进步伐,通过努力,逐步达到每班45人以内。
2.增强德育管理,提高育人水平。认真落实《中小学德育教学大纲》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,完善学校、家庭和社会“三结合”教育网络。加强学校德育工作,进一步增强新形势下学校德育工作的科学性、针对性和实效性。全面提高德育队伍建设水平,完善学校德育工作机制,充分发挥好德育的育人功能。充分发挥学校党组织、工会、少先队、学生会等组织在德育工作中的作用,提高德育工作的实效性、针对性。重视德育课程建设,加强学科教学德育渗透,全面开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动,切实发挥素质教育实践基地的育人作用。深入开展民族精神教育、公民道德教育、法律纪律教育。高度重视学生生命教育,将国防教育、安全教育、健康教育等有机整合,丰富学校生命教育内容。加强礼仪教育、养成教育和感恩教育,开展形式多样的有效活动,丰富学生德育教育内容。开展“仪礼文明进校园”系列活动,持之以恒地抓好养成教育的细节管理、常态管理和过程管理,学校学生管理精细化。进一步加强丰富多彩的校园文化建设,努力使学校成为学生“求知的学园,温馨的家园,成长的乐园”。
3、规范教学管理,减轻学生负担。严格执行课程法规,落实课程计划。开齐、开足、上好国家规定的各类课程,尤其要重视非考试学科和实践类课程的开设,促进学生全面发展。严格控制学生在校集中学习时间,保证学生每天的睡眠时间。严格执行国家课程计划和教学进度,落实“教学堂堂清”,打造“高效课堂”,夯实过程管理、细节管理,达到减负与提质同步,面向全体与全面发展同行,不断深化素质教育。
4、落实“健康第一”,促进全面发展。认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,开齐、上足、上好体育课程,促进“两课两操”的落实,保证学生每天锻炼1小时,让学生树立“生命至上,健康第一”的观念,培养学生坚持锻炼的好习惯。适时举行学校丰富多彩的冬春季运动会,促进学生全面发展。继续推进落实《国家学生体质健康标准》实施工作,全面落实学生体质测试和上传制度。继续开展学校“阳光体育”运动和冬季长跑活动,真正使体育成为实施素质教育的突破口。落实卫生防疫机制和校园传染病防控工作,健全相应的应急机制。加强卫生安全教育,积极开展“卫生学校”创建工作。认真做好疟疾防控工作。落实学生营养工程。
5、加强学前教育管理,推进幼教事业发展。抢抓国家大力发展学前教育政策机遇,加快学前教育发展步伐,促进学前教育健康快速发展。进一步提高3~6周岁幼儿入园率,努力达到学前一年教育入学率达90%以上,学前三年教育入园率达65%以上的目标。坚持依法办园、规范办园,积极优化幼儿园内部管理,提高办园活力。
6、加强学校薄弱环节改造,学校今年将继续依靠政府与项目,把学校班班通建设到位并投入使用,另外学校将改造学校运动场地及教学楼与综合楼之间的场地,硬化部分教室的地面、更换部分门窗,装备八大功能室,让学生真正的能享受到优质的教育资源。
7、继续开展校本教研,把校本教研作为提升学校办学水平的一种常规性工作,学校在上学期的校本教研基础上,结合国家教育趋势,这学期将把艺术教育作为校本教研的重点,继续贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》,实施小学艺术工作,开齐、开足相关课程,系统开展课外文体活动。落实艺术教育课程,加强艺术教育设施建设,开展灵活多样的校园艺术活动,以“六一”儿童节与“大家唱、大家跳”活动为契机,提高学生艺术素养,认真举办好节日文艺会演与才艺展示。
8、切实转变工作作风,以教育教学为中心,治理教师中存在的庸懒散现象,规范教师的教学行为,转变学校存在的文风、会风问题,治理领导干部三公现象,加大各部门管理力度,确实履行自身职责,为学生教学服务,办人民满意的学校。