怎样做好小学生德育教育

邱晓慧 长岭镇中心小学教师 邮编432732

关键词：倾听 快乐 荣誉 疏导

内容摘要：

 一、倾听学生的心声，及时进行心理疏导。

二、创建一个快乐的班集体。

三、让孩子们懂得集体的荣誉要靠大家争取。

四、做孩子们的严父、慈母。

五、加强和家长的联系，争取家长的积极配合。

六、树立榜样，形成正确的舆论导向。

七、启发诱导坚持正面教育。

 

小学作为学生第一个走进的集体。第一个受教育的地方，对学生一生所起的重要作用无可厚非，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。所以，在小学教育过程中，我一直把德育工作放在首位，让德育工作无时不在，无处不在，让我的学生迈好人生的第一步，让未来的社会多一份安定和谐。我坚持的教学理念是：尊重学生，关爱学生把学生当作自己的子女和朋友，为学生创造一个宽松和谐的学习环境，把每个学生的进步都当做自己的快乐，倡导快乐的教学法。我从来不要求我的学生在下课的时间做作业，我经常挂在嘴边的一句话是：“下课就要快快乐乐的玩，上课就要认认真真的学，做事不能三心二意。”在这样的教学理念的指导下，我代的班级集体健康、和谐、团结友爱。

一、倾听学生的心声，及时进行心理疏导。

我是一个寄宿制小学三年级（一）班的班主任。我们班有51个学生，有20个寄宿学生，31个走读学生。要管理好这些学生我早就做好了心里准备。可是开学的第一天，上课铃响了，我去上课，我班的一个学生一边哭一边向门外冲，我拉住她，她却不停的打我，我当时就感到很奇怪，也很生气，我想只有刚入学的孩子会这个样子，三年级了她怎么还这样，但是作为班主任，我还是耐着性子，问她出了什么事？原来她是不想在学校住读，她妈妈坚持让她住在学校，因为她家离学校很远，家里又比较困难所以只能让她留在学校。知道她的情况后我耐心的给她讲道理，开始她不理我，执意要去找妈妈。下课后我把她叫到办公室，看她哭累了，我给她倒杯水，当我给她倒水的时候我偷偷看了她一眼，发现她哭声小了，我知道我的行动感动了她，我们心里的距离拉近了。我说：“你看我们班有十几个女生跟你一样都住在学校里，老师每天晚上都要去看你们的，不要怕，还有那么多同学跟你一起玩，一起睡，有什么困难老师会帮助你的。”她听了我话终于停止了哭声。回到教室听课了。我觉得，做班主任的只要能够体谅，理解学生的不良情绪，就会得到有效的疏导。

二、创建一个快乐的班集体

      寄宿制学校的学生，长期在学校生活，得到的直接亲情比较少，在寄宿制学校里，教师就是学生的父母，班级就是学生的家。让学生快乐的生活是项重要的工作。为了让孩子们快乐的生活我开展了读书活动，讲故事比赛，拔河比赛。在班会课上经常表扬爱学习，爱劳动的学生，让孩子当小老师。喜欢表演的学生让他给同学表演节目，同学们在各种活动中都表现地很开心。我经常跟学生一起参加劳动，教孩子们叠被子、洗衣服。我们班的付婷同学能歌善舞，上学期六一儿童节，我就充分调动她的积极性，让她当小老师，教同学们跳舞。让大家意想不到的是她自编自导的“金孔雀”舞蹈，获得了年级组奖呢，从此以后大家都很佩服她，她也比以前自信多了。

三、让孩子们懂得集体的荣誉要靠大家争取

    我们三（一）班每一个同学都会记得11月28日这一天。因为这一天，我们学校冬季运动会，第一项 “体操比赛”，第二项“拔河比赛”两项活动我们班都夺得了冠军。为了集体的荣誉我们班每一个同学都付出自己的汗水。通过这个运动会同学们明白了“众人拾柴火焰高。”集体的荣誉需要大家来维护的道理。其实，又岂止是运动会比赛需要如此呢？我们在学习上也要有这种理念。

四、做孩子们的严父、慈母

在《现代汉语词典》中就有“慈”解释为母亲，“严”解释为父亲，而作为一位老师，尤其是作为一名班主任，就应该既要当好母亲，又要做好父亲，也就是对学生既要慈爱，又要严管。正如小树的成长，既需要浇灌，也需要修剪。实际上，慈爱是爱，严管又何尝不是爱呢？古人云：“君子爱人以德，小人爱人以姑息。”因此，在情感教育的前提下，对那些犯错误的学生，我绝不姑息严格让他们遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等规章制度。作为一名母亲我始终把每个学生当作自己的子女，生活中不管我有多累，我都坚持晚上到学生的寝室，去跟学生谈谈心，了解她们的生活情况及时处理他们生活中出现的矛盾。教他们生活中小常识。有好几次学生生病发烧，我带他们到到医院看病，给他们热水喝药。久而久之他们就愿意跟我交朋友，有的孩子还我把当他们的知心朋友。有什么困难都愿意跟我讲，我也乐意帮助他们。

五、加强和家长的联系，争取家长的积极配合

父母的教养态度对孩子的性格形成有着十分重要的作用，尤其是在独身子女占多数的历史时期，父母的娇惯对孩子将是致命的伤害，但是有许多父母还认识不到这一点，孩子的缺点错误在能改正的时候得不到纠正，等到父母意识到的时候，往往已经很难改正了。所以学校的教育的主导作用必须取得社会和家庭的配合。如果学校教育一套，家庭又一套，它们互相矛盾、相互抵消，所以就学生教育和培养来说，必须使学校和家庭的力量拧成一股绳，统一要求，统一目标，否则光靠学校和教师的努力是不会取得理想效果的。记得上学期期末考试我们班的龙得洋语文考了94，数学考了100份。开家长会时，我告诉他母亲因为他平时不爱劳动，所以这次评“三好学生”没有他真的很遗憾！希望家长配合老师一起帮助龙得洋改掉这个坏习惯。

第六、树立榜样，形成正确的舆论导向。

榜样的力量是无穷的。学生在班集体中生活，互相影响，在教学中要善于发现学生身上的闪光点，及时进行表扬，以给其他学生提供良好的榜样。同时要坚持正确的舆论导向，对不正确的言论和行为要批评教育，在关系学生世界观、价值观的大是大非方面不能采取价值中立的态度。孩子毕竟年龄小，是非观念比较模糊，很容易受外界的不良现象影响。当然我们教师不可能代替学生去选择，但是有些问题我们可以交给他们自己讨论，在讨论中明辨是非，形成正确的舆论，从而影响他们选择。有一次我们学校搞大扫除，我们三（一）班，清除一条臭水沟，大家都热情高涨，，水沟里有很多垃圾把水沟堵住了，用劳动工具很难弄掉，这时我们班的易仁伟同学用手从臭水沟里一把一把的把垃圾往上捞，有的同学捂住鼻子，有的同学在张望，当时我非常感动一个孩子有这样的勇气不怕脏不怕累，那次班会上我非常动情的表扬易仁伟，说他有一颗“金子”般的心，他的行动告诉我们，我们作为学校的小主人，要以主人翁的态度维护学校的利益。当时班上鸦雀无声，在场的所有孩子都受到了教育。从以上事例中我们可以看出，正确的舆论导向可以帮助学生在复杂的生活中坚持正确的价值取向，从小培养社会责任感。有正确舆论导向的班集体容易形成良好的班风班貌。

第七、启发诱导坚持正面教育。

小学生最害怕老师在班上大声地批评他们，那样会极大地伤害他们的自尊心，他们以后不敢和老师进行交流了。循循善诱地启发他们，让他们慢慢理解其中的道理很重要。从内容上讲的就是以美好的，进步的人和事为主要教育内容，从正面讲清道理，坚持以表扬为主，启发诱导、说服教育。要从关心和爱护出发，抚慰他们稚嫩的心灵，不给他们增添痛苦，不去触动他们心灵的创伤。有一段时间我班教室里，经常都会发现一些小东西不翼而飞的现象。有时一支铅笔，有时一个笔记本，有时一把尺子……。总有学生向我报告丢了东西，大家都觉得很奇怪，后来我发现一个秘密，就是我班的刘某她坐在哪儿，哪儿的一块就丢东西，有一次被同学当场抓住，她却说只是拿着用一下。在班上我没有批评她。我私下找她谈话，告诉她借别人的东西要跟别人打招呼，征得别人的同意才能用。我和她谈社会道德规范和法律常识，说明偷窃带来的后果。让她明白社会规范是人们赖以生存和发展的重要要素，每个社会成员都要依照一定的社会规范去思考，去行动，而如果大家都不遵守社会规范，那我们就没有办法生存下去。小学生偷窃不论其严重与否，都已经违反了社会的规范。因此，我让她从小明确这一点，否则她长大了连自己违法犯罪了都不知道。我还单独找他的的父母说明情况，让其父母教育她并给孩子准备必要的文具用品和零花钱。在班里我从来不歧视她，我告诉班上的学生“每个人都会范错误的，只要勇敢的改正错误就是个好学生。”我让她在班里有尊严的学习生活，所以她很感激我，有时会主动帮我送作业本，也积极的参加劳动，从那以后班里再也没有丢东西了，同学们也愿意和她一起玩了。

 

邱晓慧 女 31岁 小学高级职称 长岭镇中心小学任教

电话：0722——6711068 QQ695307729 电子邮箱695307****@qq.com