春雨润物细无声

春雨润物细无声

长岭镇中心小学  魏永菊  吕玲  尚亮明  魏永枝

有人说：“班主任就像北京郊区的立交桥，每天都要迎来送往许多学生。”也有人说；“上面千根线，只穿班主任一根针。”可见班主任工作平凡而琐碎，从教二十多年来，我一直担任班主任工作，现在回顾起来仍历历在目，记忆犹新，它就像发生在昨天一样。

一、寝室风波

那是一个星期二，一大早，我就来到学校，刚到办公室坐定，就有几个虎头虎脑的学生，跑来报告：“老师，杜念的新鞋子丢了一只，刘可的新袜子掉了一只，毛娟娟带来的二十多元钱不翼而飞了……”以前，我只听同学们反映丢袜子这类事，以为只是风吹掉而已。没想到现在竟然出了这档子事儿，我意识到事情的严重性。说实在的，二十多年的班主任生涯，还从没让我感到这么失败过，这么沮丧过，我定了定神，对她们说：“知道了，我们一会儿寝室见。”同学们悻悻地离开了办公室。我从抽屉里找出两本书——《名探柯南》和《诚实的孩子》，随后，就面带微笑地步入寝室。寝室里一下子像炸开了锅的芝麻，同学们纷纷向我告状，把昨晚发生的事一一向我陈述了一遍，我从侧面了解到，梅梅同学曾向刘可和杜念借过钱，而她们都没给，前几次她们的袜子也曾丢过……我心里有底了，故作镇定地说：“同学们，对不起，今天，我不是来处理问题的，而是来给你们送礼物的。”说完，我就扬了扬手中的两本书，同学们面面相觑，不知我葫芦里卖的是什么药，我侧眼瞟了一下梅梅，发现她不再那么紧张和局促不安了，接着，我又清了清嗓子说：“我想和大家做一个游戏，不过，不是现在，而是等你们晚就寝的时候，看完这两本书后才能做。”同学们高兴得跳起来说：“耶”我特意将《诚实的孩子》发给了梅梅，一转眼，晚就寝的时间就到了，同学们高高兴兴地来到寝室等待着我的到来，我把她们带到寝室外的走廊上站成两队，宣布游戏规则：参与游戏的同学每个人必须依次帮刘可、杜念、毛娟娟三人整理被子，整理完毕迅速出寝，等到游戏结束。我们来看看有什么秘密，我们将评出小柯南，评出诚实的孩子。游戏在愉快的气氛中进行着，游戏结束了，同学们迫不及待地打开了她们三人的被子，人群中突然有人惊叫起来：“老师，老师，这可巧了，杜念的袜子回来了！刘可的鞋子也回来了！毛娟娟的钱也找到了。”我欣慰地笑了笑说：昨天，我们班里有个同学设了局，令老师感到欣慰的是大家都比较遵守游戏规则，没有想到我们班里还有小柯南，没想到我们班里还有诚实的孩子，我们来真诚的向她们表示祝贺，寝室里顿时爆发出了一阵雷鸣般的掌声，我分明看到梅梅的眼角挂满了晶莹的泪花。一场风波总算平息了，我长长地吁了一口气。第二天早上，我发现自己的办公桌上多了一张纸条，“老师，谢谢你的宽容，一开始，我想报复她们，现在我才彻底知道了自己错了，您等着瞧吧！你将会看到一个全新的梅梅！”看着，看着，一种快慰之感掠过心头，我深深地体味到：和风细雨有时能胜过狂风暴雨。

二、窗外、那一片雨夜

又是一个星期五，放学后，我做完家务，准备好了一天的晚餐，刚准备吃饭，一阵急促的电话铃就响了，原来我班的李琴同学到现在没有回家，说实在的，自打学校有寄宿生以来，我就得了“星期五电话恐惧症”本来在下午最后一节课，我还对学生千叮咛万嘱咐，让他们按时回家，不想还是出了纰漏，一股无名的怒火，顿时袭上心头，我丢下碗筷，心急火燎地赶到学校，此时，夜幕已经降临了，深秋的天气寒气逼人，窗外的雨淅淅沥沥地下着，更增添了我心头的愁绪，一到办公室我就迅速地搬出学生档案，焦急地和李琴周围的同学打电话，结果他们都说没有和李琴同行，我和几个同事又沿着公路找寻，没发现一个人影，等到晚上十点多钟，她的家长才打来电话，说她到她二姨家了，我那颗悬着的心终于平静了下来。夜已经深了，我大步流星地走在回家的路上，淅淅沥沥的小雨为我送行。心想等到她下周到校，我一定要好好地批评她，星期天，李琴在她外公的陪同下来到了学校，说明了她昨天没回家的原因，原来她为了节约车费，就自己步行回家，走到她二姨家门口，天已经黑了，她就到二姨家去了，二姨忘了告诉她的外公，说完，她不停地搓着衣角，等待着我的发落，本来已到嗓子眼儿的怒火熄灭了，我轻轻地拍着她的肩膀说：孩子，别紧张，知错就改，就是好孩子。”星期一的班会课，我将李琴的事提出来让大家讨论，同学们明白了，勤俭节约是好习惯。但是，任何时候都要注意安全，不能让父母和老师为你担心。

在和学生朝夕相处的日子里，我深深地体味到，最美的语言是微笑，这句话的深刻意蕴，它不是诗篇，却胜似诗篇。育人先育心，作为班主任，我们更应该要注意让爱化作和煦的春风来吹开学生的心扉；让爱化作一面魔镜来时时洞察学生的内心世界。花儿需要园丁的呵护，幼苗需要人精心的培育。老师们，让我们乘赏识之风，扬起期待之帆，伴他们前行吧！

反思：生活需要阳光和空气，教育需要真诚和爱心，法国教育家卢梭说:“凡是没有师爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展，只有真心实意地去爱学生，才能够精雕细琢地去塑造他们的灵魂。”爱是教师的天职，只有充满爱心的老师才是真正意义上的好老师。但爱要爱出智慧，还要用大情怀来理解学生，尊重学生，包容学生，给他们留下成长的空间，倾听他们“拔节”的声音。

爱是宽容，人们常说:严师出高徒，在学校多数老师把它当成至理名言，认为严才是对学生的爱。对犯错的学生从不宽容，以为宽容只会放纵学生的错误和缺点。因此，学生一旦犯错，教师不是处罚就是训斥。久而久之，学生不是唯唯诺诺，便是对教师产生抵触情绪，对学习产生厌烦心理。“寝室风波”是我在教六年级时发生的一个真实的故事。当时，班里经常有同学丢东西，对此，我曾经苦恼过、彷徨过，如果当时我以“大法官”的身份自居，让梅梅当众交出东西，梅梅肯吗？她会心服口服地接受我的批评和教育吗？会达到预期的目的吗？答案是否定的。我庆辛我当初没那么做，而是给了她深切的人文关怀。

爱是理解。要多给学生提供一些“辩解”的机会，减少对学生无意的伤害，作为教师我们在批评学生之前，一定要先问自己，事情弄清楚了吗？事实是这样的吗？我们批评得有理有据吗？千万不能不问青红皂白地草率处理，因为学生的心是稚嫩而脆弱的，伤害了就不易愈合。“窗外那一片雨夜”中的李琴同学，诚实文静，但性格内向，如果我在没弄清楚的事情原委的情况下，就劈头盖脸的对她大发脾气，试想，会是怎样的结果，我没对她直接出批评，而是放到班会课上让同学们讨论，同学们终于明白了，勤俭节约是好习惯，但任何时候要注意安全，此时无声胜有声，老师一言不发，学生却明白了道理。

爱是尊重。每个学生都有着自己的个生特征和接受教育的方式，而在他们的个性特征中，有一点是相通的，那就是他们都希望强烈得到别人的尊重。

爱是等待。教育应该用发展的眼光去看待学生的成长，学生好习惯的养成也是需要时间的，作为教师，我们要学会等待，在“寝室风波”中梅梅真诚的忏悔，不是师爱最好的诠释吗？

真爱无痕，真水无香。让我们用师爱去感染一群天真的孩子，让我们用师爱去洗刷一片明净的天空。